在中国这样一个有着悠久历史文化的大国中，培养和建设人才队伍是一项至关重要的工作。本文将从历史的角度出发，探讨如何在科技创新的背景下，发掘中国的历史资源，以此为基础来构建适应新时代发展需求的人才队伍。

首先，我们要认识到，中国历史本身就是一部充满智慧和创新的历史。从古代四大发明到现代的高铁技术、5G通信等，无不体现了中华民族在各个时期对科技发展的不懈追求和对人类文明的重大贡献。因此，我们可以利用这些丰富的历史素材作为教育的切入点，引导学生在学习过程中思考科技创新的意义和发展历程，从而激发他们的创造力和探索精神。

其次，教育体系应当注重培养学生的人文素养和科学素质相结合的能力。这意味着不仅要在课堂上教授学生科学技术的基本知识和技能，还要让他们了解科学技术的社会背景和文化内涵。例如，可以通过组织学生参观博物馆、古迹遗址等方式，使他们直观地感受历史事件和技术创新的联系，加深对这些知识的理解和记忆。同时，鼓励学生参与科研项目和社会实践，将理论与实践结合起来，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

此外，我们还应该重视跨学科人才的培养。随着时代的发展，单一领域的专业知识已经不能满足复杂的社会需求。我们需要的是具备多领域知识和跨界思维的新型人才。这就要求我们在教育过程中打破传统的学科界限，促进不同学科之间的交流和学习，让学生在学习的过程中形成多元化的视角和方法论。

最后，建立激励机制也是吸引和留住优秀人才的关键因素之一。政府和企业可以设立奖学金、奖励计划以及提供良好的工作环境和生活条件，以吸引国内外优秀的科研人员回国或加入国内的研发团队。同时，对于那些在科技创新中有突出成就的个人和团队，也要给予充分的认可和支持，以此营造出一个尊重知识、崇尚创新的良好氛围。

总之，通过发掘中国历史中的科技创新元素，并结合当代的教育理念和人才培养模式，我们可以在新的历史起点上建立起一支具有深厚文化底蕴和高水平创新能力的人才队伍。这将有助于推动我国经济社会持续健康发展，并为实现民族复兴的中国梦奠定坚实的人力基础。