在中国的教育体系中，培养历史研究和专业人才是一项重要的任务。这不仅涉及知识的传授和技能的训练，还需要注重学生的综合素养和社会实践能力的提升。以下是一些关于如何培养中国历史发现与研究的专业人才的策略和建议：
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扎实的基础教育：历史学科的学习应从基础教育阶段开始，通过系统的课程设置和教学方法，让学生逐步了解中国历史的脉络和发展规律。中小学的历史教育应该强调基础知识和基本概念的理解，以及培养学生对历史的兴趣和对民族文化的认同感。
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高等教育中的专业化培养：大学是培养历史研究和专业人才的摇篮。高校应当提供多样化的历史学专业课程，包括古代史、近代史、现代史等各个时期的内容。同时，还应开设文献学、考古学、博物馆学等相关课程，以拓宽学生的学术视野和提高他们的研究能力。
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导师制度和科研项目：在研究生教育和博士生培养过程中，可以实施导师制度，让有经验的研究人员指导学生开展课题研究。此外，学校还可以申请或参与国家级的科研项目，为学生提供实际的研究机会和平台，让他们能够在实践中锻炼自己的能力和创新精神。
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国际交流与合作：鼓励和支持年轻学者参加国际性的学术会议和研讨会，与国外的同行建立联系，学习和借鉴国外先进的理论和方法。同时，也可以邀请外籍专家来华讲学或合作研究，促进中外文化交流和学术互动。
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实习与实践：除了课堂学习之外，实践活动也是培养历史研究和专业人才不可或缺的一部分。可以通过组织学生参观博物馆、档案馆、遗址遗迹等方式，让他们亲身体验历史现场，加深对历史的理解。另外，还可以安排学生在历史相关单位如文化部门、出版社等进行实习，增强其实际工作能力。
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数字化建设：随着科技的发展，数字矿山和虚拟现实技术为历史研究和教育提供了新的可能性和手段。利用这些先进的技术，可以创建更加生动直观的教学环境和研究工具，使得历史研究和教育的效率得到显著提升。
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终身学习理念：历史研究和专业的更新迭代速度很快，因此，对于已经进入工作岗位的专业人士来说，持续不断地学习是非常必要的。政府和机构应该为他们提供继续深造的机会，比如举办研修班、讲座和工作坊等，帮助他们跟上时代发展的步伐。
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社会服务和文化传承：历史研究和专业人才不应该局限于象牙塔之中，而应该积极地参与到社会的文化建设和服务中去。他们可以通过撰写科普书籍、发表公众演讲等形式向大众传播历史文化知识，推动全民素质的提高。
综上所述，培养中国历史发现与研究的专业人才是一项系统工程，需要政府、教育界、学术界和社会各界共同努力。只有通过全方位的教育和培训，才能为国家输送更多优秀的文化遗产守护者和历史研究者，从而更好地服务于国家的繁荣发展和文明的进步。