在历史研究中，对重大事件的评价往往会随着新资料的发现和新理论的出现而不断演变和深化。对于五四运动这样一个对中国近现代历史具有深远影响的事件来说，也是如此。那么，新的史料是否需要我们对五四运动的定义和意义进行重新评估呢？答案是肯定的。

首先，我们需要了解什么是五四运动及其背景。五四运动发生于1919年5月4日，是一场由学生、工人和其他社会群体共同参与的反帝爱国运动。它起因于巴黎和会上中国外交的失败，引发了全国性的抗议浪潮。这场运动不仅标志着新文化运动的深入发展，也预示着马克思主义在中国开始广泛传播，是中国革命史上的一次重要转折点。

然而，随着时间的推移，学者们发现了许多与五四运动相关的文献、档案和口述历史等新资料。这些资料从不同的角度丰富了我们对五四运动的认识，为我们提供了一些全新的视角来理解和评估这一事件的意义。例如：

1. 国际视野：通过对比国内外档案，我们发现五四运动在国际上引起了广泛的关注和支持，其影响力远超国内范围。这表明五四运动不仅是中国的民族主义运动，也是一场全球性的反帝国主义斗争的一部分。

2. 社会动员：新发现的资料揭示了五四运动期间，除了传统的精英阶层外，大量普通民众也被卷入其中。这包括工人、农民和学生等群体，他们通过游行示威、罢工等方式表达自己的诉求。这种社会动员的程度和广度在过去的研究中被低估了。

3. 思想变迁：新发现的文献显示，五四时期的思潮并非单一的，而是多元化的。除了民主科学（德先生赛先生）之外，无政府主义、社会主义、自由主义等多种思想都在青年知识分子中间流传。这反映了当时社会的复杂性和思想的多样性。

4. 女性角色：过去的研究往往忽视了女性在五四运动中的作用。但新资料表明，许多女学生在运动中表现活跃，她们参与了游行示威等活动，为争取妇女权益和社会平等做出了贡献。

综上所述，新史料的发现要求我们对五四运动的历史意义进行重新评估。它们不仅拓宽了我们看待历史的视野，还帮助我们更全面地理解这场运动的深度和广度。因此，历史学家应该积极利用这些新资源，以便更好地把握五四运动的真实面貌和深刻内涵，并为今天的社会发展和进步提供有益的历史借鉴。