在中国历史上，许多著名的政治家、思想家和学者都十分注重教育的发展与推广。他们不仅通过自己的言行来传播知识和文化，还通过制定政策或兴办学校等方式来推动教育事业的发展。以下是一些典型例子：

1. 孔子（公元前551年—前479年）——儒家学派的创始人，他主张“有教无类”，即无论贫富贵贱，人人都有受教育的权利。孔子周游列国时，招收弟子三千余人，传授六艺（礼、乐、射、御、书、数），这些活动奠定了中国古代私人讲学的根基。

2. 董仲舒（公元前179年－前104年）——汉代著名儒学家，他在《天人三策》中提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，被汉武帝采纳后成为国家主导的教育理念。这使得儒家经典成为了官方教科书，推动了儒学在教育领域的广泛传播。

3. 唐太宗李世民（公元626年—649年在位）——唐朝第二任皇帝，他推行科举制度，为寒门子弟提供了进入仕途的机会。这一制度的实施，极大地促进了社会阶层的流动，同时也提高了人们对教育和学习的重视程度。

4. 朱熹（公元1130年－1200年）——南宋理学家，他对儒家经典进行了系统的整理和注释，形成了“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）和“五经”（《诗经》、《尚书》、《易经》、《春秋》、《礼记》）的体系。他的学术成就对中国封建社会的后期影响深远，也对东亚其他国家的教育产生了重要影响。

5. 张之洞（公元1837年－1909年）——晚清洋务派代表人物，他在湖北武昌创办了自强学堂（今武汉大学的前身），提倡新式教育，培养实用型人才。张之洞的教育改革对于近代中国的教育现代化具有重要意义。

综上所述，从古至今，中国的历史人物在不同程度上都体现了他们对教育的重视。无论是孔子的私学传授，还是科举制的创立，抑或是新式学校的兴起，都在一定程度上反映了当时社会对于人才培养和教育发展的关注。这种传统一直延续到今天，形成了中国丰富多样的教育文化和教育实践。